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自我认知
自我认知(self-cognition)指的是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估,这是自我调节的重要条件。 自我认知也叫自我意识,是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。 教育其实是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成长成自己的样子; 生涯规划是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。
高中是学生成长的关键阶段,学生不仅要学会认知,学会竞争,学会生存,更要学会发展。成长不仅要长成自己的样子, 更要适应未来社会的需求,明确自己未来的专业及职业的发展。
这一测评在引进华东师范大学心理认知学院专业化测评的基础上,通过中国中学生大数据的常模分析建立起来的。 通过专业的心理学测评,让学生认识自我,让学校了解学生。每个学生都可以得到,私人定制版的人格类型,职业匹配,以及该职业对应的最新高校招生专业大类。并给予学生个性化的高中学生生涯,贴身管家式的建议。 学校可以得到整体学生的人格类型,了解群体范围内学生适合专业的分布比例,合理配置高中的基础课程。 执行时间:高一第一学期末
结合招生专业目录,录制了专业概览课程,以网络课程的形式推送,学生及学生家庭可以随时观看。了解专业的,学习内容,以及未来的就业方向,由大学教授学者进行专业化的解读。由专业选择并结合学校的现有安排,协助学生选择加三学科。 部分学生可以结合自身的要求利用假期,进行VIP的职业体验。 学校可以得到整体学生认识层次的分析数据,了解哪些学生可能更加适合哪些专业,哪些学生对哪些专业更加感兴趣,合理配置研究拓展课程及社会实践的资源。确定加三科目的课程规划、班级设置和师资匹配。 执行时间:高一第二学期
在专业认知和社会实践的基础,通过对阅读书籍的分享,锻炼表达能力,通过社会实践,对专业相关的技能有所了解。指导学生写好每学期的典型事例,并指导学生结合自身的,专业发展方向,确定研究性学习的主题,为研究性学习报告即自我陈述的撰写打好基础。 执行时间:高一第二学期
选科指导
纵观全国各地已公布的高考改革方案,文理不分科、外语“一年两考”成为大趋势。 从考试内容变化看,各省都已明确推行“3+3”模式,除语数外之外,3门选考科目,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7个科目中自主选择3科作为考试科目。 “7选3”不仅是选考科目还会影响高考后的大学专业。
1、从高校选考科目、专业面的选择范围看(具体数据不含艺术和民办高校)如下:√ 选物理可填报的专业比例97.08%√ 选化学可填报的专业比例87.99%√ 选生物可填报的专业比例75.42%√ 纯文科可填报的专业比例52.53%2、针对985 √ 选物理可填报的专业比例98.73%√ 选化学可填报的专业比例66.46%√ 选生物可填报的专业比例40.51%√ 纯文科可填报的专业比例35.44%3、针对211√ 选物理可填报的专业比例97.09%√ 选化学可填报的专业比例85.47%√ 选生物可填报的专业比例60.47%√ 纯文科可填报的专业比例43.60%4、针对传统一本(含985、211)√ 选物理可填报的专业比例96.22%√ 选化学可填报的专业比例83.22%√ 选生物可填报的专业比例68.59%√ 纯文科可填报的专业比例51.15%
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